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轻巧灵活的筷子教案设计



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轻巧灵活的筷子 教学目标 1. 培养学生的动手实践能力。 2. 掌握使用筷子的正确方法。 教材分析 筷子,可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活,在世界各国的餐具中独树一帜,被西方人誉为“东方的文明”。通过本课学习让学生掌握使用筷子的正确方法,同时培养学生探究问题的兴趣和习惯。 课前准备:每个学生准备一双筷子,用小杯子装好的豆子、玻璃球若干。 一、情景导入 两姐妹,一样长,酸甜苦辣她先尝。(筷子) 筷子的来历:中国人使用筷子,大约在三千多年以前。其实,在使用筷子之前,我们的祖先同样也经历了一个用手抓饭吃的过程。但热粥汤羹又如何抓取得了呢?于是不得不随地折取一些草茎木棍来帮助,于是就发明了筷子。 二、小组讨论 1、把你带来的筷子和小组其他同学比一比和别人的一样吗?有哪些不同?长短一样吗?你喜欢哪双筷子,为什么?摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的? 2、筷子有哪些作用?(用餐、敲打、制作玩具) 3、各小组准备一样的豆子或玻璃球共同合作,把豆子或玻璃球从桌面上夹进容器里。比一比哪个组夹的豆子或玻璃球最多,为什么?(各小组积极活动,教师巡视指导加入学生的活动中。) 三、汇报预设 1、学生通过摸一摸、看一看、比一比自由观察每双筷子的不同。通过小组合作培养学生与他人交流能力。通过夹豆子或玻璃球的比赛让学生发现筷子太长太短都不好夹等。以进一步掌握使用筷子的正确方法。 2、通过学习P24的小资料,培养学生少用一次性筷子,爱护环境的意识?!? 四、小结 请同学们说说本节课的感受。学生各抒己见,畅所欲言。 课后反思:


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